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miércoles, 28 de noviembre de 2012

Te proponemos un viaje diferente para estas vacaciones !


Fecha de Inicio 10 de Diciembre
INSCRIPCIONES ABIERTAS


Cursos Gratuitos para fortalecer las búsquedas laborales

Cursos De Administración



Cursos de Marketing y Ventas

Cursos de Informática

Importante: Todos los cursos son Gratuitos para las personas que tengan certificado de discapacidad, y completen su pedido mediante el programa Becas y Oportunidades. Ver los pasos en Cómo inscribirse a un curso.

viernes, 27 de abril de 2012

Discapacidad Intelectual


El retraso mental se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media que compromete globalmente el desarrollo de los sujetos que lo padecen. Esto afecta también el desarrollo en otros aspectos como el motor, el perceptivo, el cognoscitivo, el lingüístico, el afectivo y social, aunque no en forma homogénea.

La deficiencia o retraso mental puede deberse a múltiples causas: orgánicas (anomalías congénitas y genéticas, traumatismos obstétricos, enfermedades que dañan el sistema nervioso) o afectivas (graves carencias y falta de estimulación durante los primeros meses de vida).

La incidencia de la deficiencia mental en el proceso educativo es mucha y lo hace de forma directa pues se reducen las posibilidades de acceder a los conocimientos que adquieren niños de la misma edad. Aunque en las deficiencias mentales leves se podrán alcanzar los aprendizajes que se incluyen en el curriculum de la E.G.B. más lentamente y lograr una vida adulta autónoma. Si el retraso mental fuera considerable se producirán serias dificultades para lograr aprendizajes más allá de los básicos como leer y escribir.

En otras, más graves, se presentan notables dificultades en el desarrollo del lenguaje y la capacidad de comunicación, así como en la adquisición de hábitos de autocuidado. Las posibilidades de aprendizajes escolares se ven reducidos y por lo tanto se verá también disminuida en la vida adulta, la posibilidad de autonomía.

Siempre se ha asociado a la deficiencia mental determinados rasgos de personalidad y sociabilidad de los sujetos como si fueran constitutivos de la propia deficiencia (hiperactividad, subestimación de sí mismo, impulsividad, infantilismo crónico, etc.). Sin embargo, estas características comportamentales tienen más que ver con la calidad de la interacción del niño/a con el entorno familiar y escolar que con la propia deficiencia.

En este marco, algunos patologías que pueden derivar en una discapacidad mental son:
- Síndrome X Frágil
- Fenilcetonuria
- Síndrome de Down

Fuente de la imagen: http://www.flickr.com/photos/shumidevil/152823961/#/photos/shumidevil/152823961/lightbox/

viernes, 20 de abril de 2012

¿Qué es el e-learning?

El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.


E-learning es principalmente un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde puedes interactuar con tus profesores por medio de internet. Además el mismo alumno es el que maneja los horarios, es un medio completamente autónomo. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.


Dentro de la modalidad a distancia, el e-learning es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de educación continua o permanente. La generación de programas de perfeccionamiento profesional no reglados está en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los profesionales se capaciten y se adapten a los nuevos requerimientos. El e-learning, dadas sus características y el soporte tecnológico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización, ya que no es necesario acudir a una aula permanentemente.


Cilsa por medio de su proyecto e - oportunidades brinda a toda la comunidad cursos de capacitación por medios virtuales. Dentro de este proyecto los cursos son gratuitos para todas las personas que presenten Certificado de Discapacidad. Para mayores informes comunicarse a:


Teléfono:  0810 555 5222 (desde cualquier lugar en la Argentina, costo de llamada local). 

Correo Electrónico:  e-oportunidades@cilsa.org / gpminnovacion@yahoo.com.ar



Para ver la oferta educativa, ir a nuestro blog ó http://proyectoe-oportunidades.blogspot.com/p/cursos.html

    martes, 17 de abril de 2012

    Beneficios del e-learning


    Si la educación a distancia es, desde sus orígenes, una opción para atender la formación de personas adultas, el e-learning tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y tengan conexión a internet. La educación virtual da la oportunidad de que el estudiante elija sus horarios de estudio convirtiéndose así en una muy buena opción para aquellas personas autónomas que trabajen y quieran estudiar en sus momentos libres, por otra parte es importante mencionar que el e-learning es una excelente herramienta que puede ayudar a los usuarios no solo a aprender conceptos nuevos sino también a afianzar conocimientos, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas. Otros beneficios son:

    • Ofrecer posibilidades educativas a personas que por sus ocupaciones laborales, recursos económicos, condiciones físicas y ubicación geográfica no pueden acceder.
    • Facilitar estrategias de educación permanente para la población adulta que quiere iniciar, continuar o mejorar sus estudios o carreras laborales.
    • Brindar oportunidades a quienes quieran proyectar su crecimiento personal sin desarraigarse de su medio geográfico, social, laboral y familiar.
    Cilsa por medio de su proyecto e - oportunidades brinda a toda la comunidad cursos de capacitación por medios virtuales. Dentro de este proyecto los cursos son gratuitos para todas las personas que presenten Certificado de Discapacidad.


    Para mayores informes comunicarse a:


    Teléfono:  0810 555 5222 (desde cualquier lugar en la Argentina, costo de llamada local). 

    Correo Electrónico:  e-oportunidades@cilsa.org / gpminnovacion@yahoo.com.ar



    Para ver la oferta educativa, ir a nuestro blog ó http://proyectoe-oportunidades.blogspot.com/p/cursos.html



    martes, 13 de diciembre de 2011

    Síndrome X frágil

    ¿Qué es?

    El Síndrome del Cromosoma X Frágil, llamado también Síndrome de Martin & Bell,
    es la primera causa de retraso mental hereditario y la segunda después del Síndrome de Down. Es un síndrome desconocido para la población en general y no bien conocido para los profesionales de la salud, por lo que su diagnóstico suele ser tardío y a veces erróneo.
    Se cree que el número de personas afectadas es de uno de cada 1.200 varones y de una de cada 2.000 mujeres, siendo portadores/as sin llegar a estar afectados una de cada 700 personas y supone un 10 por ciento de la población de varones deficientes psíquicos.
    El Síndrome del X Frágil es una de las enfermedades genéticas más comunes
    en los humanos y el 80-90 por ciento de las personas afectadas no han sido debidamente diagnosticadas.

    El origen genético del X Frágil fue descubierto en el año 1969, cuando se encontró que un grupo de individuos que mostraban ciertas características mentales y físicas tenían en su cromosoma X un trozo parcialmente roto. En 1991 los científicos descubrieron el gen (llamado FMR1) que causa el X Frágil y en 1992 se desarrolló un test, basado en ADN, para diagnosticar el X Frágil.


    Por su parte, la importancia del diagnóstico es doble: en pri
    mera instancia permite detectar otros portadores en la familia y asesorarlos genéticamente; y, en segundo lugar, la persona afectada puede recibir una ayuda más específica a nivel médico, psicológico y educativo.


    Características
    Este síndorme presenta cualidades específicas, entre ellas:

    Físicas: Las características físicas que se detallan sólo pueden servir de orientación ya que no están presentes en todos los casos.

    En los recién nacidos varones las que más se destacan son: Macrocefalia (mayor perímetro craneal), orejas grandes y/o separadas y en algunos casos prolapso
    de la válvula mitral. Se destacan además otros rasgos como son la cara alargada y estrecha con la mandíbula inferior saliente y dientes apelotonados.


    El fenotipo físico de los niños pequeños incluye usualmente piel laxa, pie plano e hiperextensibilidad de los dedos, que se detecta al doblar los dedos hacia atrás a la altura de los nudillos produciéndose un ángulo de 90º , aunque también ocasiona debilidad en otras articulaciones como el tobillo o la muñeca.


    Las mujeres son menos fáciles de identificar por los rasgos físicos típicos, ya que tienen la cara larga y estrecha y las orejas grandes, asociado con el retraso en el aprendizaje o leve retraso mental. También suele darse hiperextensibilidad en las articulaciones.

    Psíquicas: Las características de conducta más comunes en los varones son la hiperactividad, los trastornos de atención, timidez extrema, evitación de la mirada, lenguaje repetitivo, estereotipias con aleteos o mordidura de mano, angustia, hipersensibilidad a los estímulos, resistencia a los cambios, etc. En las mujeres se da con frecuencia angustia, timidez y dificultades en áreas como las matemáticas.

    El retraso mental depende de la afectación que tenga el individuo pudiendo ser desde leve hasta severo.


    Aproximadamente del 15 a 30 por ciento de los niños con X Frágil tienen autismo y aproximadamente el seis por ciento de los varones autistas tienen el Síndrome X Frágil. El escaso mantenimiento de la mirada, la timidez o problemas de interacción social y los aleteos de las manos son signos que confunden con el autismo.


    La diferencia entre el niño con Síndrome X Frágil y el niño con Autismo es que los primeros son extremadamente sociables, la mayoría de los niños con X Frágil son extremadamente cariñosos aunque los rasgos autistas interfieran en la relación social.


    En este marco también suelen presentarse afecciones como:

    - Hiperactividad: Se presta poca atención y se observa dificultad en concentrarse en un solo tema. Su atención va de una arista a otra de forma impulsiva. Dicha impulsividad se observa sobre todo en el lenguaje, ya que no pueden mantener un tema y un orden en las ideas y en los pensamientos.

    - Impulsividad: No se espera por las cosas, se las quiere inmediatamente.

    - Ansiedad social: Se rechaza el contacto visual, evitando la mirada atenta de otros.

    - Imitación: Hay tendencia a los comportamientos de imitación, a las frases insultantes y a un lenguaje muy grosero.

    - Preferencia por las rutinas: Las personas suelen enfadarse cuando una rutina establecida se rompe.

    - Falta de atención: Se presentan notables problemas de concentración, no pueden fijarse en un juego o un trabajo durante un mínimo y necesario tiempo.

    Tratamiento
    El Síndrome del Cromosoma X Frágil no tiene tratamiento médico curativo, pero sí tratamiento paliativo de algunos de sus síntomas. Dicho tratamiento involucra a múltiples profesionales, incluyendo maestras de educación especial, terapistas del habla y lenguaje, terapistas ocupacionales, psicopedagogos, psicólogos y médicos.


    El uso de medicación psicotrópica puede ser extremadamente útil para muchos niños con X Frágil. En la niñez temprana el foco es mejorar la atención y la concentración, la disminución de las rabietas y la agresión (si la hubiera).



    Además, los padres deberán recibir la ayuda que les permita entender los retrasos en el desarrollo de sus hijos y sus comportamientos anormales. Enseñarlos para que utilicen estrategias para estructurar el entorno, fomentar y facilitar la producción de habla y lenguaje, prevenir la sobreestimulación, utilizar técnicas terapéuticas calmantes y técnicas de reforzamiento positivo de la conducta.

    Fuente de la Imagen 1: http://www.flickr.com/photos/darrowassoc/3914104559/
    Fuente de la imagen 2 :http://www.flickr.com/photos/doc-cesena/2477455173/#/photos/doc-cesena/2477455173/lightbox/

    miércoles, 19 de octubre de 2011

    Procurar la inserción social de los niños haciendo respetar sus derechos

    El Programa de CILSA "Un niño, Un abuelo”, a través de sus Hogares de Día en todo el país es concebido como espacio de contención y educación para niños provenientes de familias de escasos recursos.

    El mismo intenta cambiar una historia de décadas de uno de los sectores más vulnerables de la sociedad (abuelos, padres y ahora sus niños) que nunca ha podido acceder a una atención primaria de la salud y más específicamente a una oportunidad educativa suficiente.

    Dentro del Programa Nacional Un niño, Un abuelo, se defienden los derechos del niño, tales como:

    Apoyo Escolar, UN FUTURO
    Derecho a la educación:

    Los niños reciben ayuda en las tareas escolares con el objetivo de evitar la deserción escolar. Esta es la principal actividad del programa relacionada con la currícula escolar a fin de facilitar y dar continuidad al aprendizaje, detectando dificultades específicas en su abordaje.


    Orientación en Atención Primaria de la Salud (APS), UN DERECHO
    Derecho a la salud:

    El programa proporciona atención primaria y de prevención a través de convenios con centros asistenciales y orienta a padres y niños sobre el derecho de crecer y desarrollarse con buena salud con una asistencia médica adecuada.


    Merienda o desayuno, UN PRESENTE
    Derecho a la alimentación:

    Se les brinda el desayuno o merienda diario, necesarios para el correcto crecimiento. Se trabaja con los chicos en la fabricación de alimentos para que puedan llevarlos a sus casas y compartirlos con su familia.


    Recreación, UN ESPACIO
    Derecho al esparcimiento o recreación:

    Los profesores de Educación Física realizan junto a los niños actividades recreativas, donde están presentes el deporte y el juego.


    Afecto de los Abuelos, UNA OPORTUNIDAD
    Derecho a la contención afectiva:

    Los niños comparten actividades con los abuelos, quienes brindan el cariño y el afecto que ellos necesitan, teniendo la oportunidad de crecer en un ambiente similar al de nuestros hijos.


    Más actividades - Actividades esporádicas:
    • Visitas a zoológicos, parques temáticos, museos, cines, parques de diversiones, etc.
    • Visitas guiadas a fábricas, comercios importantes.


    Durante los meses de verano:
    Cada Unidad Regional de Gestión organiza Colonias de Vacaciones con el objetivo de continuar asistiendo al Hogar de Día y cumplir con sus tareas, pero desde la recreación y diversión principalmente, viviendo unas vacaciones inolvidables junto a sus compañeros.

    miércoles, 28 de septiembre de 2011

    Curso Telemarketing

    Fecha de Inicio: Junio 2014


    Formulario de Inscripción


    Presentación
    La gestión de telemarketing es llevada a cabo por múltiples empresas debido a su efectividad en diversos aspectos. El telemaketing  puede cubrir un segmento amplio de clientes optimizando el tiempo.
    Una gestión eficaz significara establecer relaciones duraderas de fidelización de clientes a lo largo del tiempo y de esta manera, contribuir a una nutrida base de datos para la Empresa.
    Para lograr un efectivo proceso de telemarketing se necesitan herramientas que perfeccionen las competencias de los operadores para optimizar una correcta atención telefónica.

    Destinatarios
    Este curso está dirigido a todos los interesados en desarrollar su labor profesional dentro del ámbito comercial. Centrándose principalmente en la captación de clientes mediante sistemas de telefonía. Esta profesión tiene la ventaja de formar parte de un sector en constante crecimiento y con amplias posibilidades de promoción.

    Duración
    El dictado de clases se realizarán en la modalidad e-learning (a distancia, mediante una plataforma virtual), con una dedicación estimada en 4 horas semanales, siendo la duración total del curso de tres meses.

    Objetivos
    • Conocer qué es, para qué sirve y en qué consiste el Telemarketing.
    • Saber los tipos de Telemarketing que hay.
    • Aprender las formas de vender y las circunstancias que propician o impiden la venta por teléfono.
    • Saber las distintas funciones, fases y actividades que se realizan durante todo el proceso.
    • Conocer las posibles objeciones que nos pueden plantear los clientes y aprender a hacerles frente.
    • Aprender cuáles son las características, rasgos y herramientas que hacen que un televendedor consiga su objetivo: vender.

    Contenidos


    Unidad 1: El Mundo del Trabajo

         Mundo laboral actual
         Que es una empresa
         Competencias y habilidades para el trabajo
         Valores                     
         Imagen personal
         Planificación  de las tareas

    Unidad 2: Introducción al Telemarketing
    Que es el telemarketing.
    Perfil del telemarketer
    Manejo del script  y modo de presentación. (vocabulario apropiado)(herramientas de cortesía)
    Uso de la voz.
    Postura corporal (hábitos)( actitud positiva)

    Unidad 3: Desarrollo del llamado
    El Telemarketing como herramienta comercial
    Ventajas y desventajas del teléfono.
    Identificación  de la necesidad del cliente.
    Importancia de la escucha activa en el proceso del llamado.
    Respuestas convincentes o acertadas ante la consulta recibida.

    Unidad 4: Estrategias para el manejo de objeciones.
    Indagar positivamente. (Tipo de preguntas).
    Planificación del llamado.
    Organización del tiempo de una llamada.
    Conocimiento del producto que se está comercializando.
    El valor del cliente.

    Unidad 5: Ventas Telefónicas.
    Proceso de la venta.
    Fidelizacion de clientes
    Reconfirmar pedido del cliente. (como quedaría su compra)
    Cierre de venta.
    Saludo final/ Cierres efectivos para llamados.





    Costo del Curso
    • Arancel en pesos $450 desde la Argentina.




    Arancel en Dólares U$S 100.- para el resto del Mundo.





    lunes, 21 de marzo de 2011

    Curso: Redes Sociales: Herramientas básicas para gestionar conversaciones en y para los nuevos medios



    Fecha de inicio: Junio 2014



    Presentación

    El curso brinda una introducción al mundo de las redes sociales, particularmente a los servicios más relevantes actuales. Al mismo tiempo, propicia el diseño de propuestas de comunicación en y para las redes sociales. Son objeto de estudio los Nuevos Medios, Medios Sociales, la Web social, la web de las personas, bajo una mirada realista en relación a las posibilidades de gestionar conversaciones, a la vez que se propone la experiencia práctica de intervención que acompañe el desarrollo de los temas.

    Destinatarios
    Emprendedores, Comunicadores, Educadores, encargados de áreas afines en empresas e instituciones sin fines de lucro. Todos aquellos interesados en introducirse al mundo de la comunicación en y para las redes sociales.

    Duración
    El dictado de clases se realizarán en la modalidad e-learning (a distancia, mediante una plataforma virtual), con una dedicación estimada en 4 horas semanales, siendo la duración total del curso de dos meses.

    Objetivos
    • Conocer los conceptos actuales sobre servicios web, particularmente las Redes Sociales.
    • Comprender las oportunidades que se abren en materia de comunicación en y con nuevos medios.
    • Identificar servicios y redes relevantes. Realizar una experiencia de intervención práctica.



    Contenidos

    Unidad 1:
    Nuevas formas de socialización. Conceptos básicos: La Web 2.0 y el Modo de Socialización Telemático. De la sociedad de la Información. De la Web 1.0 a la Web 2.0. Características y Delimitación de una Web 2.0. Aplicaciones claves de una web 2.0. El usuario 2.0 Web 2.0. y Social Media. Qué son y para qué sirven las Redes Sociales. Las Redes Locales sobre las redes Globales

    Unidad 2:
    Blogging y microblogging. Imagen, Audio y Video 2.0, Mashups y aplicaciones híbridas. Conocimientos básicos sobre formatos y consejos prácticos. De los microposteos a las microconversaciones. Hacia las conversaciones globales.

    Unidad 3:
    Conceptos básicos sobre Comunidades Virtuales y Redes Sociales. Qué es un data curator y por qué es importante comprender su rol. Conceptos básicos sobre Folksonomías y cómo utilizarlas en la práctica. El Social Curation, los nuevos modos de intervención en las redes sociales y la web semántica.

    Unidad 4:
    Planificación y desarrollo de proyectos de intervención en redes sociales. Cómo crear medios: Conociendo algunos servicios para recolectar, remixar y distribuir información en y para las redes sociales actuales.

    Costo del Curso
    Arancel en pesos $350 desde la Argentina
    Arancel en Dólares U$S 100.- para el resto del Mundo.
    Este curso es Gratuito para personas con certificado de discapacidad. Ver Formulario de Solicitud de Becas

    lunes, 21 de febrero de 2011

    Los alumnos opinan!

    Desde el proyecto e-Oportunidades queremos compartir algunas de las opiniones que nuestros alumnos expresaron en las primeras ediciones de los cursos a distancia...

    "Realmente el curso superó mis expectativas, no tengo nada en contra para decir porque aprendí mucho. Tal es así que ya comencé con otro y no dudo que siga con los que vendrán, esta modalidad de estudio me parece bárbara y espero que sean una buena herramienta para mi búsqueda. Les agradezco a todos los que trabajan en e-oportunidades por esta posibilidad y ojala se siga difundiendo porque es una muy buena opción para capacitarse. Saludos!" Carolina.

    "Excelente me encantó el curso !!! Con seguridad me seguiré capacitando en futuros cursos que se den aquí . Me fue de muchisima ayuda!! una vez mas muchas gracias!! Este curso estuvo excelente le agradezco mucho por aprender de armado y reparación de pc. Gracias, saludos a todos" Jonatan.

    "Me gusto mucho hacer el curso por este medio , porque hacia largo tiempo que no estudiaba y esta modalidad me permitió volver a estudiar. Me gustaron mucho las devoluciones, a través de los ejercicios. Muchas gracias por todo". Silvia

    "Para mi el curso fue interesantísimo y me permitió conocer cómo realizar mi propio perfil para buscar un empleo. Creo que lo que aprendimos sirve fundamentalmente para estar acorde a lo que el mercado de trabajo demanda hoy en día. Saludos!" Florencia.

    "Mi opinión con respecto a éste curso es totalmente satisfactoria y positiva, porque aprendí y me aportó muchas cosas a la hora de presentar el "Currículum Vitae y la Carta de Presentación".
    Para mí ha sido un placer compartir con ustedes, mis compañeros de cursada las clases en forma virtual.
    También le quiero agradecer a la Prof. Mariana Pallotta que me tuvo paciencia y me pudo evacuar todas mi dudas.
    Saludos cordiales" Claudia


    miércoles, 17 de noviembre de 2010

    Retinosis Pigmentaria

    ¿Qué es?
    La Retinosis Pigmentaria es una enfermedad ocular que produce una grave disminución de la capacidad visual y que en muchos casos conduce a la ceguera.
    Aunque se nace con la enfermedad, es raro que se manifieste antes de la adolescencia y prácticamente siempre lo hace de forma insidiosa de tal modo que el enfermo no es consciente de su enfermedad hasta que ésta se encuentra en fases muy avanzadas.


    Síntomas

    Los más frecuentes son:
    • Ceguera nocturna: Como deficiente adaptación a la oscuridad o lugares poco iluminados.
    • Campo de Visión Limitado: Como pérdida de visión periférica. Para poder ver los objetos circundantes hay que girar la cabeza. Es la llamada " visión en túnel".
    • Deslumbramiento: Como molestias ante excesiva luminosidad, haciéndose necesarias gafas de sol especiales.
    No todas las Retinosis Pigmentarias son iguales ni conducen a la misma pérdida de visión.


    Causas

    La gravedad de la enfermedad y su proceso tiene que ver con si es hereditaria o no y dentro de la herencia el tipo de herencia.


    El 50 por ciento de las Retinosis Pigmentarias no son hereditarias, es decir, el enfermo es el primero en su familia que padece la enfermedad, y no la va a transmitir a su descendencia.
    Dentro de las formas hereditarias, las que se transmiten en forma dominante (es decir, la que padece uno de los padres y alguno de los hijos) es la forma menos grave, pues progresa lentamente y en general el enfermo conserva una buena visión hasta los 60 o 70 años. 


    Las que se heredan con carácter recesivo (los padres del enfermo son normales, pero transmiten el gen anormal que al coincidir con el hijo hace que este desarrolle la enfermedad) son más graves que las anteriores y pueden aparecer con problemas de adaptación a la oscuridad en la adolescencia.

    Finalmente, hay un tipo de Retinosis Pigmentaria que se hereda con carácter recesivo, ligado al sexo, (lo transmiten las madres pero lo padecen los hijos varones), que es la más severa de las tres y produce una grave deficiencia alrededor de los 30 ó 40 años.
    Por todo esto es muy importante determinar el tipo de herencia, si la hubiera, en la Retinosis Pigmentaria.


    Fuente: Cilsa.org

    martes, 16 de noviembre de 2010

    Auxiliar Contable

    Fecha de inicio: Junio 2014

    Formulario de Inscripción


    Presentación

    El presente curso pretende dar conocimientos contables y administrativos, y herramientas prácticas para mejorar el desempeño en comercios, oficinas o fábricas.

    Destinatarios

    Personas ocupadas en cargos no relacionados con las áreas contables y administrativas que deseen incorporar conocimientos relativos a estos aspectos contables, personal relacionado con las áreas mencionadas que posean perspectivas de progreso, estudiantes de carreras a fines y al público en general que deseen incorporar conocimientos para conocer la ciencia de la administración. En resumen:

    -Personas interesadas en formarse en el área Contable, de una empresa
    -Personas con deseos de profundizar, completar y fundamentar sus conocimientos acerca de las organizaciones efectivas.
    -Personas deseosas de aprender herramientas para mejorar su desempeño laboral
    -Personas en cargos no relacionados con las áreas contables y administrativas que deseen incorporar conocimientos

    Duración
    El dictado de clases se realizarán en la modalidad e-learning (a distancia, mediante una plataforma virtual), con una dedicación estimada en 4 horas semanales, siendo la duración total del curso de dos meses.


    Objetivos del curso:
    • Que el participante adquiera las herramientas y los conocimientos básicos necesarios para desarrollarse en el área contable y administrativa de las empresas.
    • Saber verificar la exactitud y seguridad de los datos contenidos en el registro de las operaciones administrativas.
    • Incorporar nociones básicas de la documentación que existe en las empresas.
    • Conocer la normativa impositiva nacional.

    Contenidos

    Unidad I
    Conceptos contables
    Concepto de empresa. Introducción a la contabilidad. Activo – Pasivo – Patrimonio Neto. Resultados. Asientos. Mayores.
    Manejo de caja y fondo fijo. Planillas de caja. Arqueo. Cheques – formalidades. Confección de cheques. Tipos: Común y de pago diferido. Boletas de depósito. Libro banco. Conciliaciones bancarias.

    Unidad II
    Créditos por ventas
    Clientes – ventas de contado y en cuenta corriente. Facturación – Facturas A – B – C. Notas de crédito y débito. Remitos y recibos.
    Proveedores
    Compras. Documentación. Análisis de cuentas corrientes de proveedores. Inventario.

    Unidad III
    Impuestos:Conceptos generales. Impuestos nacionales y provinciales. Impuesto al Valor Agregado. Iva – compras. Iva – ventas. Declaración jurada. Impuesto s/ los ingresos Brutos y Convenio Multilateral. Autónomos. Monotributo.
    Sueldos y cargas sociales
    Conceptos remunerativos y no remunerativos. Alta Temprana. Sueldo Anual Complementario. Vacaciones.
    Libro de sueldos. Recibos. Legajos.



    Costo del Curso
    • Arancel en pesos $350 desde la Argentina.
    • Arancel en Dólares U$S 100.- para el resto del Mundo.
    • Este curso es Gratuito para personas con certificado de discapacidad. Ver Formulario de Solicitud de Beca